Mengelola Waktu, Cara Praktis Memudahkan Mengajar

 

Mengajar bukanlah pekerjaan yang mudah dan seorang guru kadangkala menemukan dirinya  dirinya  mengelola tanggung jawab besar dan tugas yang tak terhitung jumlahnya, besar dan kecil, setiap hari.Ini membuat kita guru lelah padahal pekerjaan masih menumpuk

Pertanyaan BESARnya adalah - dapatkah  cara untuk membuat perubahan berkelanjutan yang memungkinkan kita memiliki lebih banyak waktu untuk diri kita sendiri tanpa mengorbankan kemajuan siswa atau merasa bersalah, dan bahkan mungkin membantu siswa kita menjadi lebih termotivasi dan lebih sukses dalam jangka panjang ?

Tampaknya ironis bahwa dengan siswa yang tidak bersekolah di seluruh dunia selama isolasi yang disebabkan oleh pandemi COVID-19, banyak guru melaporkan bahwa mereka bahkan lebih stres dan bekerja lebih lama untuk membantu siswa mereka sebanyak mungkin.

Ini merupakan waktu yang sangat sulit bagi guru dan siswa. Situasi ini juga akan berlanjut untuk sebagian dari kita atau kita mungkin melihat pergeseran jangka panjang yang digeneralisasikan ke pembelajaran campuran, dengan beberapa pelajaran diajarkan tatap muka di ruang kelas dan lainnya secara online. Terlepas dari tantangan dan tekanan karena harus mengajar secara online, saya percaya ada beberapa pelajaran yang sangat berguna untuk diambil dari pengalaman ini yang tidak hanya akan memungkinkan guru untuk mengatur waktu mereka dengan lebih baik di masa depan, tetapi juga bermanfaat bagi siswa.

Berikut beberapa ide praktis untuk membantu Anda mengatur waktu:
1.       Manfaatkan sumber daya online. Bagi banyak guru, penggunaan materi online sebelumnya mungkin tidak diperlukan, karena siswa sudah memiliki begitu banyak materi yang ditautkan ke buku pelajaran mereka dan tidak ada cukup waktu untuk menggunakan sumber daya online juga. Tetapi dengan penguncian, ini mungkin telah menjadi cadangan yang berguna bagi siswa yang bekerja di rumah. Materi ini dirancang untuk mendukung kebutuhan siswa yang berbeda dan, yang terpenting, menghilangkan kebutuhan guru untuk memantau dan menandai pekerjaan sebagai 'selesai'.

2.      Mendorong peserta didik untuk bekerja secara mandiri. Pelajaran mandiri siswa dapat lebih fokus pada kebutuhan dan minat mereka serta sesuai dengan level. Kita semua tahu bahwa setiap kelas siswa tidak pernah berada pada level yang sama dengan kekuatan dan kelemahan yang sama. Di mana kegiatan kelas tidak dapat memenuhi semua kebutuhan mereka pada saat yang sama, pembelajaran online individu yang dipersonalisasi dapat. Penting bagi guru untuk menyadari bahwa melepaskan kendali atas apa yang diajarkan tidak selalu merupakan hal yang buruk dan bahwa siswa sebenarnya akan mendapat manfaat dari menerima lebih banyak tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri.

3.       Fokuskan waktu kelas pada komunikasi dan kolaborasi. Beberapa tugas memang termasuk dalam kelas dan penting untuk memanfaatkannya sepenuhnya. Tugas yang membutuhkan dan mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi harus menjadi inti dari pengalaman kelas dan ini adalah tugas di mana sebagian besar pekerjaan dilakukan oleh siswa bukan guru.
Sekaranglah waktunya untuk membuat perubahan dalam cara kita mengajar sehingga siswa dan guru dapat memperoleh manfaat di masa depan
Catatan:

1.       Sumber tulisan https://www.cambridgeenglish.org/blog/time-management/

2.       Sebagian gambar dari google